Szkoły podstawowe
Dzieci rozpoczynają edukację w szkole podstawowej w roku, w którym skończą sześć lat. Nauka w szkole podstawowej jest obowiązkowa. Dzieci otrzymują miejsce w szkole obwodowej, a opiekunowie są odpowiedzialni za potwierdzenie rejestracji elektronicznej.
Twoje dziecko rozpoczyna naukę w szkole podstawowej?
W roku, w którym dziecko kończy sześć lat, rodzice otrzymają wiadomość e-mail od Miasta Reykjavík z prośbą o potwierdzenie rejestracji dziecka w szkole obwodowej.
Rodzice dzieci w wieku 6-9 lat muszą również złożyć osobny wniosek o przyznanie miejsca w świetlicy szkolnej.
Wyżywienie w szkole
Obiady szkolne są bezpłatne, jednak ważne jest, aby szkoły gromadziły informacje o alergiach i nietolerancjach pokarmowych oraz ograniczały marnowanie żywności.
Dlatego konieczne jest zapisanie uczniów na abonament na obiady szkolne. Procedury różnią się w zależności od tego, czy szkoła prowadzi własną kuchnię, czy korzysta z usług zewnętrznego dostawcy posiłków.
Informacje o abonamencie na obiady są dostępne na stronie internetowej każdej szkoły.
Zmiana szkoły podstawowej
W Reykjavíku rodzice mają możliwość wyboru placówki, do której dziecko będzie uczęszczać. Jednak, w sytuacji, gdy konieczne będzie ograniczenie liczby uczniów w danej szkole, pierwszeństwo przyjęcia będą miały dzieci zamieszkujące w jej okolicy.
Szkoła podstawowa w innej gminie
Rodzice mogą złożyć wniosek o przyjęcie dziecka do szkoły w innej gminie, nawet jeśli miejsce zamieszkania dziecka znajduje się w Reykjavíku. Wniosek należy złożyć do 1 kwietnia każdego roku. Jeśli wniosek zostanie przyjęty, to zgoda obowiązuje przez rok. Jeśli nauka w szkole trwa dłużej niż rok, wniosek należy złożyć ponownie. Miasto Reykjavík zapłaci danej gminie.
Polityka edukacyjna Miasta Reykjavík – spełniamy marzenia.
Działalność szkół podstawowych w Reykjavíku opiera się na ogólnym programie nauczania dla szkół podstawowych oraz prowadzona jest zgodnie z Polityką edukacyjną Miasta Reykjavik. Polityka edukacyjna opiera się na pięciu podstawowych elementach: kompetencje społeczne, samodzielność, umiejętności czytania i pisania, kreatywność i zdrowie.
Poziomy nauczania w szkołach
W szkole podstawowej istnieją trzy poziomy nauczania, w których stosuje się różne metody nauczania, aby sprostać potrzebom uczniów.
Poziom podstawowy
W klasach 1-2 główny nacisk kładziony jest na zdobycie umiejętność czytania i pisania, a także na przedmioty, takie jak matematyka, plastyka, czy zajęcia techniczne. Wychowawca, jeden lub kilku uczy większości przedmiotów.
W szkołach podstawowych w Reykjavíku przeprowadzane są jednolite testy czytania. Większość dzieci uczęszczających do pierwszych czterech klas szkoły podstawowej po zakończeniu zajęć przebywa w świetlicy szkolnej.
Drugi poziom szkoły podstawowej
Na drugim poziomie szkoły podstawowej (klasy 5–7) zwiększa się liczba godzin lekcyjnych i zajęć teoretycznych. Głównym założeniem na tym poziomie jest, aby dzieci uczące się w klasach 5-7 potrafiły samodzielnie czytać dla swojego własnego rozwoju i przyjemności. Na tym poziomie wychowawca również prowadzi większość przedmiotów teoretycznych. Dla dzieci w tym wieku oferowane są po szkole rozmaite zajęcia pozalekcyjne w świetlicach, zarówno w trakcie roku szkolnego, jak i w wakacje. Zajęcia mają formę kursów, pracy w grupach lub są otwarte.
Ostatni poziom szkoły podstawowej
Na ostatnim poziomie nauki w szkole podstawowej (klasy 8–10) liczba przedmiotów do wyboru znacznie wzrasta. Zwiększa się również liczba przedmiotów w określonych dziedzinach. Praca centrów dla młodzieży oparta jest na filozofii młodzieżowej demokracji. Wybierane są rady młodzieżowe, które biorą udział w tworzeniu programu zajęć. W centrach młodzieżowych oferowane są różnego rodzaju zajęcia dla młodzieży, np. grupy i kluby młodzieżowe, bilard, tenis stołowy, zajęcia muzyczne, teatr i inne. Ich celem jest stworzenie miejsca dla nastolatków, w którym będą mogli być aktywnie na własnych zasadach.
Projekt — Edukacja dla wszystkich
W szkołach podstawowych w Reykjavíku każde dziecko uczestniczy w lekcjach i aktywnościach społecznych, niezależnie od ich zdolności i pozycji. Dzieciom oferowana jest pomoc w przypadku problemów z nauką, problemów emocjonalnych lub społecznych, a także w związku z niepełnosprawnością.
Specjalistyczne oddziały
Specjalne oddziały dla dzieci autystycznych znajdują się w szkołach: Fellaskóli, Foldaskóli, Hamraskóli, Hvassaleitisskóli, Langholtsskóli, Réttarholtsskóli, Vogaskóli. a oddział dla dzieci posługujących się językiem migowym znajduje się w szkole Hlíðaskóli.
Wniosek o przyjęcie do oddziału specjalnego
Rodzice ubiegają się o miejsce w szkole w oddziale specjalnym na odpowiednim formularzu. Do wniosku należy dołączyć dane diagnostyczne, a także sprawozdania dotyczące ucznia z przedszkola lub szkoły podstawowej. Wnioski należy składać w Wydziale szkolnictwa i zajęć pozalekcyjnych lub w szkołach do 1 marca każdego roku.